Historia de nuestro proyecto.

Nuestro proyecto tiene como objetivo; mejorar la competencia lectora, escritora y de oralidad en los estudiantes, a través de ambientes lúdicos de aprendizaje y el uso de herramientas tecnológicas como posibilidad para desenvolverse de manera eficiente en los diferentes contextos.

Grupo OLE contra jornada

Inició en el año 2009 con el nombre de PILE utilizando cinco minutos de lectura en voz alta al comienzo de la clase, no importaba el área, ni la tipología textual, pero al ser evaluada dicha acción, no causaba ningún impacto.

¿QUÉ HACER? Año 2010

Reflexionando al respecto se llegó a la conclusión que era necesario estructurar una propuesta pedagógica de lectura. ¿Quién? Área de Humanidades.

¿QUÉ SE HIZO ENTONCES?

Seleccionar material de lectura y entregarlas al monitor de curso día a día, para que se la entregara al docente y este o un estudiante leyera antes de iniciar la clase.

AÑO 2011, LANZAMIENTO CONCURSO LOGO PILE

Una Acción para motivar a los niños, niñas y jóvenes. Se lanza la propuesta, se crea las características del concurso y manos a la obra. Un año en el cuento y si, salió el logo.

Y AHORA ¿Qué? 2012-2014.

Al evaluar la acción sentíamos que aún estábamos muy débil y no se concretaba algo que diera mejores resultados.

Conclusión, necesitamos una propuesta estructurada y alguien que se haga responsable...Yo dice, Abel Núñez, Coordinador .

Se le da el nombre de PILEO (Proyecto Institucional de Lectura escritura y Oralidad) y efectivamente estructura una metodología, la socializa al equipo directivo y docentes, y se pone en marcha.

2015 CAMBIOS Y AJUSTES.

Tenemos que hacer algo innovador. Un grupo de cuatro docentes se unen con el apoyo del Coordinador Abel Núñez, y comienzan a planear una propuesta que motive a los estudiantes a través del juego y concursos, además se crea un banco de observaciones para describir el proceso y este se vea reflejado en el boletín o informe.

Ahora ya hay docentes que se encargan del proceso de lectura, reciben algunas orientaciones por parte de Compensar en convenio con la SED y comienzan a hablar de Ambientes Lúdicos de aprendizaje y toma mayor fuerza la propuesta.

2016 POR AHÍ VA LA COSA

Ahora se Llama POLE. Como parte de la apuesta de Jornada Única se articula POLE. (proyecto de Oralidad, lectura y escritura) al Plan de Estudios de Humanidades, se desarrolla en el currículo regular, desde ciclo dos hasta ciclo cuatro, dos horas a la semana. Se sistematiza la experiencia y comienza a visibilizarse en la comunidad.

APROVECHANDO CONVOCATORIAS.

Por iniciativa de las docentes encargadas comienzan a mostrar la experiencia, se inscriben a diferentes convocatorias que hacen algunas entidades en Bogotá para promover la lectura, escritura y oralidad, obteniendo algún reconocimiento y/o premios.

AHORA SI.

Los docentes que lideran el proyecto continúan recibiendo asesorías a través de talleres de formación que ofrece Compensar en convenio con la SED y fortalecen la propuesta con la metodología de “Ambientes Lúdicos de Aprendizajes” así:

El placer de leer, La alegría de escribir, Pensar para comprender y aprender, Juego con palabras y Ole en familia.

Equipo OLE; Celia Torres, Mónica Corba, Mauricio Riaño